此場活動特請昆山王炳聰老師前來演講，分享其數位教材製作的經驗。王老師擁有三次通過認證的經驗，也經常到各校演講，在教材製作經驗上算是經驗非常豐富的老師。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
王老師授課會針對各個指標來講解，認識每一個指標的要求，以及展示一些實際的例子給大家觀看，更可以幫助理解。
王老師使用的是網路大學平台來做認證的，雖然與本校目前使用的moodle介面不同，不過功能上也是可以符合各個指標的，這方面請老師們不要擔心。
若老師對於Moodle不熟悉，想深入了解的，可以參加我們教材製作室每學期辦理的『Moodle教育訓練』課程，或者到電算中心的『數位媒體教材製作室』前來諮詢，我們很熱意為老師們服務。
至於教材製作的實質補助方面，我想還是需要透過學校政策配合，才能真正落實，這方面我希望可以盡力轉達意見給校方來爭取。
畢竟數位教材的製作真的需要花費大量的精神與時間，確實應該有所補助與獎勵的。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
※課程大綱：
1.教育部之數位教材認證之要件
(一) 數位教材認證申請表(網站自動產生)。
(二) 數位教材認證說明書。
(三) 數位教材版權切結書。
(四) 數位教材認證自評表。
(五) 數位教材認證自評表相關附件。
2.數位教材認證自評表
(一) 各認證指標介紹，數位教材認證含4大規範29項指標。
(二) 實際範例觀賞
※活動參與滿意度
滿意度為：4.20
※檢討與建議
(一) 參與學員意見節錄：
甲、教師教授時，配合實例佐證，易於理解。
乙、老師和同學的電腦可同步廣播。
丙、最好有安排休息時間(5-10分鐘)，講師的茶水也可以事先準備,似乎在活動快結束才給似乎不太好。
丁、空調有待改善，中間那部投影機亮度是否該調整。
戊、希望學校在數位教材認證上有實體的補助。
己、多舉辦相關活動。
(二) 意見回應：
甲、感謝學員的認同，會將您的意見回應給講師。
乙、會斟酌學員聽課情形來決定。
丙、已有安排中場休息時間（10:40~10:50），不過講師希望多利用一點時間給學員們更多經驗分享。茶水的部分感謝學員關心，一開始就已為講師準備了，活動結束時是再為講師續杯。
丁、硬體設備剛好狀況不太穩定，我們會再做調整。
戊、實體的補助需學校政策輔佐，我們會盡量轉達意見爭取。若老師有製作數位教材方面的問題，可尋求電算中心數位媒體教材製作室。
己、每學期至少都會舉辦三場相關活動，可詳見校內搶先報，或數位媒體教材製作室網站。
※活動照片：
留言列表
